請告訴孩子：
輸了成績，不代表輸了人生，
不怕「輸」，才有機會「贏」
輸了成績，不代表輸了人生，
不怕「輸」，才有機會「贏」
白岩松曾說：“不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸。”但很多家長只求孩子贏，“讓孩子贏在起跑線上”，不遺餘力地對孩子進行智力投資：天價學區房、昂貴補習班、放棄工作陪讀等……他們把孩子當作自己的私有物品和炫耀資本，和孩子“一損俱損，一榮俱榮”。贏未必可喜，輸未必可悲，勝負並不重要，跌倒了站起來的姿態才最重要。
考試失敗只是人生中的一次挫折，成功的路也不止上大學一條，我們現在更要關心那些高考失敗者，幫助他們重拾信心，走出高考失敗的陰影。
不發光的，不一定不是金子; 不經歷風雨怎麼見彩虹。
不管成功或失敗，只要你曾經經歷過，那段拼搏的日子是你永遠的記憶，走過了，就要往前看，你就會開心一點！
不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷黑夜怎能見黎明！
1982年，18歲的馬雲迎來了生命裡的第一次高考。他的報考志願表上赫然寫著：北京大學。當年，他的數學成績是——1分。
心灰意冷的馬雲和表弟去賓館應聘服務生，讓老闆給拒了。通過找關係，才做了一份給出版社送書的活兒。19歲那年，他再次走進高考考場，數學成績19分！
當年，杭州師範英語系由於剛升到本科，以至於報考的學生竟然不夠招生數。校領導做了一個令馬雲感覺是天上掉餡餅的決定，那就是讓幾個英語成績好的專科生直升本科。於是，英語成績很牛的馬雲以本科生的身份踏進了杭州師範。
高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結高考的得與失，以便在今後的人生之路上邁好每一個坎！
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
俞敏洪參加了1978年的高考。他報考的常熟市地區師專外語錄取分數線是38分，俞敏洪的英語卻只考了33分。
高考失利，俞敏洪在家裡開手扶拖拉機、插秧、割稻，後來去大隊初中當了代課老師。1979年，再次參加高考，總分過了錄取分數線，但英語只考了55分，而常熟師專的錄取分數線變成了60分，結果再度落榜。
俞敏洪參加了一個專門針對外語高考的輔導班。他和二十多個男孩一起住在一個連廁所都沒有的大房間裡。早上和大家一起背單詞、背課文、做題、討論，晚上10點半熄燈以後，大家全部打著手電筒在被窩裡背單詞。
1980年的高考開始了，英語考試時間是兩個小時，俞敏洪僅僅用了40分鐘就交了卷。分數出來了，俞敏洪的英語是95分，總分387分。當年，北大的錄取分數線是380分。
高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結高考的得與失，以便在今後的人生之路上邁好每一個坎！
輸了考試，並不代表輸了人生有時只有遇到挫敗時，才能看出人的偉大
魯迅說過：我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？
輸了成績，並不代表輸了人生。不怕輸的孩子，才有機會贏。
小時候輸不起 長大後贏不了
從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現象，適度的爭強好勝能激勵孩子追求卓越，但過度的爭強好勝有害無益。
一是給孩子帶來嚴重的心理問題。
還記得轟動一時的香港教育局局長蔡若蓮的兒子潘匡仁跳樓事件麼？
25歲的潘匡仁從小就出類拔萃，中學就讀香港名校，去過海外留學，畢業回到香港工作。
多才多藝，會彈琴，酷愛運動，尤其跑步和單車，生前在一次單車比賽中，因受傷沒獲得好名次，患了抑鬱症，最終選擇跳樓結束生命。
出生優越，教育優良，本該綻放青春的年齡，僅僅因為輸了比賽鬱鬱寡歡、放棄生命，讓人唏噓不已。
二是扭曲孩子的人格和品行。
看過一例“合肥少女毀容”事件。
高中生周岩愛慕同校女孩陶汝坤，求愛不成，乘其不備，向女孩的頭上澆油並點燃，導致女孩毀容。
男女交往本應是你情我願的事，周岩卻因追求不得而做出如此喪心病狂的極端行為，這難道不是“輸不起”導致的惡果嗎？
還有“江歌事件”中被眾人唾駡的陳世峰，因不同意女友劉鑫與其分手，糾纏不止，喪心病狂殺害了和他毫無糾葛的江歌，這樣的人就算學霸，又如何？
看過一句話： 想贏，是成功者的特質；而輸不起，則是失敗者的通病。
從小輸不起的孩子，長大後無法適應錯綜複雜的社會而變得苦不堪言，教會孩子學會輸，決定孩子一生的命運。
為人父母最大的贏 是教會孩子面對輸
吳鎮宇在《爸爸去哪兒》裡的一句話感動無數觀眾，他說
“由於自己已經50多歲，孩子還小，一直怕有一天離孩子而去還沒有教好孩子”。
父母不能永遠守護在孩子身邊，孩子的一生不可能一帆風順，父母唯一能做的，便是引導他們正確看待“輸”：
1. 給孩子體驗失敗的機會。
有的孩子輸的時候大哭大鬧，父母遷就孩子，刻意讓孩子贏。而不知讓孩子贏得了一時，贏不了一世。
英國心理治療師尼克·盧克斯摩爾說：
“無休止地從失敗的經歷中保護孩子們對他們是有害無益的，當失敗再次發生時，孩子們就會覺得很羞恥、難以理解甚至難以接受。”
2. 培養孩子的豁達胸懷。
“得之我幸，失之我命”的豁達的心胸是“輸得起”的關鍵。
別再對你的孩子說：
“期末考試考不到多少，看我怎麼收拾你！”
“你真窩囊 ，就知道哭，他搶你的，你不會和他搶啊！”
“上次還考了98分，這次怎麼變成88分了……”
這樣的引導，怎麼可能讓孩子“輸得起”？
3. 在孩子面前學會輸。
常說“沒關係”：
“菜燒糊了，沒關係，媽媽下次就知道怎麼做了”；
“打羽毛球輸了，沒關係，爸爸注重的是過程，還得到了鍛煉……”
還可以告訴孩子自己的失敗經歷、解決辦法等，言傳身教讓孩子明白輸不可怕，不站起來才可怕。
4. 不用模糊語言誇讚孩子。
很多家長總是把“孩子，你真棒”、“你真是聰明的孩子”掛在嘴邊，讓孩子自我感覺良好。
一旦孩子犯錯被家長批評，“剛說我真棒，這會又說我真笨...”
所以父母誇孩子的時候要使用清晰的語言，評價具體的行為。讓孩子分清父母只是對他的某一行為不滿意，而不是對人。
吳京說過一句話：“我從不害怕從頭開始。”
願每個孩子都有吳京這種“輸得起”的自信，以及應對失敗的積極態度。
願每個孩子都能以闊達心態對待輸贏，做一個能贏也能輸的大氣之人。
深騰知道了，謝謝老師。
回覆刪除秉諭知道了，謝謝師傅。
回覆刪除芊妘知道了，謝謝師傅。
回覆刪除承翰知道了，謝謝師父。
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