這是昨昏透早寫予一个3年學生的一寡鼓勵的話,
●佮逐家分享一寡我所看著的好資料 ~ ●文圖影音等相關資料，純教學分享， 若有侵權煩請留言告知，必立即移除，感謝您的包容與無私分享~
2018年9月28日 星期五
2018年9月21日 星期五
新 SUNNYMAN的教育天空 開張了
感謝過去所有的家長、好友及徒兒們對廖老師的支持，讓我們從2008年開始，在天空部落格創造了50萬人次的點閱率, 也曾獲得教育部舉辦的全國資優教育部落格競賽國小組第1名的肯定，更曾和許多家長與徒兒們共同留下許多美好與珍貴的成長點滴!
但因近幾年天空部落格改版後，造成在blog經營上許多的不便與限制，所以廖老師只好另闢新平台，繼續本著「感恩、惜福、勤學、分享、有禮」 的教育理念，和大家分享我所看到的好資訊與個人看法，歡迎各位舊雨新知，繼續給予支持與回饋～
新的google blogger平台, 有許多新的設定, 我仍未上手, 若您在閱讀上有任何的想法, 都隨時歡迎大家能告訴我, 或給我建議與指導, 讓我持續不斷的成長,讓這個分享交流平台能不斷的豐盛哦~
最後誠摯祝福大家
中秋佳節快樂
圖：https://www.google.com.tw/search?q=%E6%85%B6%E9%96%8B%E5%B9%95&tbm=isch&tbs=rimg:CWbnSs7oR03fIjjQMm4SFQnGJBH2lPRNElT2jh7xLVAUM9jCK3tnogdvatOZTN-SXkRRyrcwVH8IbhXYN8X8xOeRxyoSCdAybhIVCcYkEbe7Wyvov2FOKhIJEfaU9E0SVPYR7eDTKAtJ-jwqEgmOHvEtUBQz2BE7YyKvVkN5CyoSCcIre2eiB29qEU9_1mqRuHEL2KhIJ05lM35JeRFERCpkYsFbzdYYqEgnKtzBUfwhuFRGyMoEW6-CS6SoSCdg3xfzE55HHEeW4qYh97EU5&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwi15qTa-sndAhWM2LwKHaQEC_kQ9C96BAgBEBs&biw=1024&bih=465&dpr=1.88#imgrc=0DJuEhUJxiRsDM:
2018年9月18日 星期二
柯尚彬貧困勵志 為人師表送愛到偏鄉
柯尚彬貧困勵志 為人師表送愛到偏鄉
發稿時間：2018/09/12 16:47
最新更新：2018/09/12 18:48
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高雄市瑞祥高中教師柯尚彬（左）獲選為高雄市107年度特殊優良教師，12日在高雄市社會教育館接受代理市長許立明（右）頒獎表揚。中央社記者王淑芬攝 107年9月12日
（中央社記者王淑芬高雄12日電）在貧脊的田寮山區長大，與豬舍只有一牆之隔的家，總是讓柯尚彬的身上帶著令人嫌惡、永遠洗不掉的臭豬屎味；走過生命逆境成為送愛到偏鄉的特殊優良教師，柯尚彬至今感恩生命中的貴人。
柯尚彬是瑞祥高中的教師，今年榮獲特殊優良教師、107年教育部師鐸獎，也獲高瞻計劃國中教師特優獎及高中課程特優獎，前往日本東京Maker Faire Tokyo 2018參展。
走過貧困的成長歲月，如今獲得多項殊榮的肯定，柯尚彬回首辛苦的求學階段，對生命中的貴人有道不盡的感謝。
田寮區是高雄市的窮鄉僻壤，山坡地多是野生竹林，父母養豬維生，還向農會借貸，柯尚彬的記憶中，父母總是有還不完的貸款和湊不齊孩子註冊費的壓力。
柯尚彬說，與豬舍隔牆而住簡陋的環境，他的身上永遠有一股洗都洗不掉的豬屎味，面對別人的嫌惡，他用成績證明自己的強項；只是面對學校交註冊費的時候，又讓他的人生有了徬徨。
國中畢業的暑假起到唸大學，他從水泥工、派報生做到KTV服務生，只為了給自己賺到學費和生活費，還在高中時幫老師改考卷賺學費，勉強撐到唸大學才當起家教。
求學路上自籌學費、從小懂得金錢對窮困家庭孩子的重要，他矢志成為一個可以幫助弱勢生翻轉人生的老師。
17年的教職，柯尚彬還不斷的自我精進攻讀碩士、博士，也結合有理想使命的教師成立「高雄市科技與工程教育學會」，今年起還和一群志同道合的老師出錢出力將生活科技送到偏鄉，先後到台東、花蓮，協助孩童用科學的方法解決問題，也盼孩子可以和他一樣，用「教育翻轉命運」。
柯尚彬是瑞祥高中的教師，今年榮獲特殊優良教師、107年教育部師鐸獎，也獲高瞻計劃國中教師特優獎及高中課程特優獎，前往日本東京Maker Faire Tokyo 2018參展。
走過貧困的成長歲月，如今獲得多項殊榮的肯定，柯尚彬回首辛苦的求學階段，對生命中的貴人有道不盡的感謝。
田寮區是高雄市的窮鄉僻壤，山坡地多是野生竹林，父母養豬維生，還向農會借貸，柯尚彬的記憶中，父母總是有還不完的貸款和湊不齊孩子註冊費的壓力。
柯尚彬說，與豬舍隔牆而住簡陋的環境，他的身上永遠有一股洗都洗不掉的豬屎味，面對別人的嫌惡，他用成績證明自己的強項；只是面對學校交註冊費的時候，又讓他的人生有了徬徨。
國中畢業的暑假起到唸大學，他從水泥工、派報生做到KTV服務生，只為了給自己賺到學費和生活費，還在高中時幫老師改考卷賺學費，勉強撐到唸大學才當起家教。
求學路上自籌學費、從小懂得金錢對窮困家庭孩子的重要，他矢志成為一個可以幫助弱勢生翻轉人生的老師。
17年的教職，柯尚彬還不斷的自我精進攻讀碩士、博士，也結合有理想使命的教師成立「高雄市科技與工程教育學會」，今年起還和一群志同道合的老師出錢出力將生活科技送到偏鄉，先後到台東、花蓮，協助孩童用科學的方法解決問題，也盼孩子可以和他一樣，用「教育翻轉命運」。
高雄市瑞祥高中教師柯尚彬走過生命逆境，成為送愛到偏鄉的老師，今年獲選為高雄市特殊優良教師，12日在高雄市社會教育館接受表揚。中央社記者王淑芬攝 107年9月12日
驅動柯尚彬走進偏鄉回饋偏鄉，他說，是來自於生命的啟發，「傳愛」成了他加值教職的志向，更是自我心靈的療癒和社會回饋。現在他希望有一所專為經濟弱勢孩子設立的學校，他正朝這個方向努力。
高雄市107年度資深暨特殊優良教師表揚大會，今天在高雄市社會教育館舉行，代理市長許立明表揚特殊優良教師25位，各領域傑出教師118位，以及服務滿10年至40年共計1105位優秀教師。
出處 : http://www.cna.com.tw/news/ahel/201809120223-1.aspx?utm_source=site.facebook&utm_medium=share&utm_campaign=fbuser
2018年9月15日 星期六
讀傳記，學品格
出處 :http://reading.cw.com.tw/Controller?event=READDOC&docid=2000208
絕少有小朋友會主動閱讀傳記。但經由傳記文學的閱讀，除了可以讓孩子找到學習的典範，也是學習品格的好方法。
該如何為孩子挑選好的傳記呢？如何將他們「推銷」到孩子手上呢？怎麼鼓勵孩子讀傳記，同時也學得好品格？
兒童文學作家、也在國小任教的王文華老師，與大家分享他的推動經驗。
文：王文華 插畫：水腦 來源：親子天下第17期
一八四○年代，一個英國北部的小鎮上，來自四面八方的青年齊聚一堂，他們無視惡劣氣候，默默等待他們的精神導師演講。
他們等待的人叫做斯邁爾斯（Samuel Smiles），他接受這群年輕人的邀請，開了一個講座，主題內容取材自各行各業成功人士的故事。
瓷器工業的偉治武德（Josiah Wedgwood）、鐵路工業的瓦特（James Watt）和史蒂文生（George Stephenson）、紡織工業的查卡（Joseph Marie Jacquard）等人，斯邁爾斯從他們身上歸納出：這些成功人士，都擁有相似的人格特質，像是勤奮、堅毅、執著在自己的崗位等。
斯邁爾斯期許來聽講的年輕朋友，能汲取這些名人的優點，做一個正直、專注、努力不懈的人。這群年輕人也沒讓斯邁爾斯失望，他們後來都活躍於英國社會，成為各個領域的精英。
幾年後，斯邁爾斯重新整理講稿，出版了一本名叫《自助論》的書。只是，斯邁爾斯大概沒想到，後來受這本書影響最大的地方竟然不在英國，而是遠隔重重大洋的日本。
日本當時正處於明治維新時代，一個名叫中村正直的留學生領隊在返國前夕得到這本書。他利用船行時間看完書，還立下志願，要把這麼好的書，翻譯出來造福日本人。
一八七一年，這本書真的以《西國立志篇》出版了。這是第一本正式翻譯成日文的英文書，暢銷程度簡直可以用瘋狂來形容，單單是在明治時代，這本書的銷售就達到了一百萬冊。
換言之，在日本明治維新時代，也是日本改革最為關鍵的年代，全日本至少有超過百萬年輕人，透過中村的譯本，聽到英國講堂上一位維多利亞時期的紳士，娓娓道來的勵志名人故事。
後來的故事，相信大家都知道，日本在一八九五年打敗滿清的北海艦隊，台灣割讓給日本……
透過名人傳記學習，竟然可以擁有如此神奇的力量，這是怎麼辦到的？
美國的瑞安教授曾在研究品格教育教學時，提出一套6E教學法（見註），其中之一就是典範學習（example）。不管是歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，都可以拿來當成學習的榜樣，而閱讀傳記就是學習品格一個重要的方法。
像邱吉爾，他曾是英國首相，帶領英國人與希特勒抗衡；也靠著一枝筆，寫出榮獲諾貝爾文學獎的作品。他還會畫畫，且畫得還不錯；他也是一名好軍官，更擅長演講，他的演講總能鼓舞聽眾。
感覺起來，這樣的人應該一生順遂，但其實他當戰地記者時曾被俘虜，也被保守黨開除過黨籍，參加議員選舉還落選。對於失敗，他說的是：
「永不放棄！永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄；第二個原則是，當你想放棄時，回頭看第一個原則：永不放棄！」
讀邱吉爾傳，如果能學到他這項品格，遇到失敗永不放棄，是不是很棒？
如何挑選好傳記？
值得學習的人不少，挑選適合的傳記，是獲得孩子們喜愛的方法之一。
如果孩子愛漫畫，送他一本手塚治虫準沒錯。
喜歡甲蟲的男孩，當然要給他法布爾或是達爾文。
把對的傳記送到適合的孩子手上，孩子會更樂於學習書裡人物的品格，將他們當成楷模，朝成功的方向前進。
書市裡針對孩子出版的名人傳記不少，有的出版社一印就是古今偉人百選，孩子必讀名人故事百冊。這麼浩大的隊伍擺在架子上好看，但是，把他們買回家看看，會有幾個孩子肯主動拿來閱讀？
買傳記的第一要點就是：不要一次全買，別貪心，否則大部頭的傳記一擺上書架，造成無形的壓力，反而得不償失。
相同名人的傳記，也有優劣的不同，挑選時要注意。有的傳記按年編史，從主角出生當天寫到兩腿一伸，說是詳細報導，其實全是流水帳。除非孩子要參加背誦比賽，如果不是，最好避開。
好的傳記，能把主角的人生重新再現，觀看主角人物的角度，也不會一味偏頗吹捧或醜化；而能用客觀的視野，為小讀者重現當年的世界，把主角生活其間的故事，搬到讀者眼前，讓讀者與主角同悲同喜，深入角色的內心世界，感受主角下定決心時考慮的依據。
讀這樣的傳記，就像在看一部歷史電影，有身歷其境的感受。
挑傳記的時候，多看幾本，好菜只要嚐第一口就知道了，好傳記也是。先讀幾頁，看看順不順口；遇到兩本講相同人物的傳記時，也可以直接翻到影響主角一生最重要的大事去比較，版本優劣，一試便知。
這是個多元的社會，我們不再用學業來衡量一個人的成就，「行行出狀元」的口號人人朗朗上口。然而想要在每一個行業裡成功，除了天分，還有不斷的努力，這些，孩子們看到了嗎？
孩子都喜歡偶像歌手，追星學唱歌學跳舞，若希望他們別光看明星光環美好的表象 ，可找一本介紹歌手幕後努力的書，一起共讀。
王建民、郭泓志是台灣之光，但是他們在小聯盟奮鬥的辛酸，孩子知道嗎？
報紙雜誌上時常會介紹許多名人故事，礙於篇幅，字數不多，如果遇到很棒的故事，很適合介紹給孩子讀。
我就曾經遇過一位故事媽媽，她以講名人故事聞名。她說因為名人的故事好找，而且雜誌經常也會報導，可惜的是，適合成人閱讀的報刊雜誌，小朋友通常不會特別留意。
「我就找來講呀，沒想到大受歡迎。」她很得意的說著，揚揚手上的雜誌，說她下一週要講郭泓志，已經準備了幾顆紅線球要給低年級小朋友摸一摸。
我已經可以想像，她再一次站在台上，享受幾十個小朋友圍在身邊的滿足景象了。
故勵孩子閱讀傳記的好方法
絕少有小朋友會主動讀傳記（至少我沒碰上幾個），但是孩子都喜歡聽故事。當你想推薦孩子讀傳記的時候，別忘了父母家長的權利。記得先睹為快，找到心儀的對象，用一種很快樂的心情，分享幾則軼事，包你成功推銷出去。真的，我每回講到伽利略覺得上課無聊，只好盯著天花板發呆，卻因此發明了脈搏計時的故事時，總能賺得孩子們快樂的笑聲。
講到鹿野忠雄漂洋過海，從日本來到台灣找長臂金龜的事，再皮的男生也會睜大眼睛，急著想知道再來呢、再來呢？
沒錯，傳記不同於其他的故事，講的是一個人的一生。人生必然要面對挑戰與困境，有的乍讀起來乏味，必須細細品味才能有所體會。
只要師長多花點時間，孩子們就能認識一位生命的好導師。可見，花時間想方法來引導孩子，絕對是必要的投資。
年紀小的孩子，可以選人物一生裡較有趣的故事，說給他們聽。
年紀大一點的孩子，或許要幫助他先了解書裡的背景資料，讀起來才比較不吃力，容易理解。
國、高中的孩子，功課多時間少，讀不了太多大部頭的傳記。先找一本合集來讀吧！每篇三、五千字的故事，一天讀一位，花不了太多時間，卻又能快速與傳奇人物相會（至少基測作文舉例時特別好用）。
由於每篇人物故事只有三、五千字，寫的多是較重要的大事，真遇到想要研究透澈的對象，再把他的傳記找來好好拜讀，既深入又節省時間。
閱讀傳記，是學習品格的好方法，挑對好的傳記，是跨出品格學習的第一步。慎選好書，想辦法把它推銷到孩子手上，相信這些人物，都能成為孩子終生的精神導師。
學得優良的品格，成為正直的好人，讀傳記，此其時也。
註：美國波士頓大學瑞安教授（Dr. Kevin Ryan）提出品格教育6E教學模式：典範學習（Example）、詮釋釐清（explanation）、勸勉規諫（exhortation）、環境形塑（environment）、體驗學習（experience）、自我期許（expectation）。依循6E教學模式交替運用，便能掌握品格教育的精髓。
絕少有小朋友會主動閱讀傳記。但經由傳記文學的閱讀，除了可以讓孩子找到學習的典範，也是學習品格的好方法。
該如何為孩子挑選好的傳記呢？如何將他們「推銷」到孩子手上呢？怎麼鼓勵孩子讀傳記，同時也學得好品格？
兒童文學作家、也在國小任教的王文華老師，與大家分享他的推動經驗。
文：王文華 插畫：水腦 來源：親子天下第17期
一八四○年代，一個英國北部的小鎮上，來自四面八方的青年齊聚一堂，他們無視惡劣氣候，默默等待他們的精神導師演講。
他們等待的人叫做斯邁爾斯（Samuel Smiles），他接受這群年輕人的邀請，開了一個講座，主題內容取材自各行各業成功人士的故事。
瓷器工業的偉治武德（Josiah Wedgwood）、鐵路工業的瓦特（James Watt）和史蒂文生（George Stephenson）、紡織工業的查卡（Joseph Marie Jacquard）等人，斯邁爾斯從他們身上歸納出：這些成功人士，都擁有相似的人格特質，像是勤奮、堅毅、執著在自己的崗位等。
斯邁爾斯期許來聽講的年輕朋友，能汲取這些名人的優點，做一個正直、專注、努力不懈的人。這群年輕人也沒讓斯邁爾斯失望，他們後來都活躍於英國社會，成為各個領域的精英。
幾年後，斯邁爾斯重新整理講稿，出版了一本名叫《自助論》的書。只是，斯邁爾斯大概沒想到，後來受這本書影響最大的地方竟然不在英國，而是遠隔重重大洋的日本。
日本當時正處於明治維新時代，一個名叫中村正直的留學生領隊在返國前夕得到這本書。他利用船行時間看完書，還立下志願，要把這麼好的書，翻譯出來造福日本人。
一八七一年，這本書真的以《西國立志篇》出版了。這是第一本正式翻譯成日文的英文書，暢銷程度簡直可以用瘋狂來形容，單單是在明治時代，這本書的銷售就達到了一百萬冊。
換言之，在日本明治維新時代，也是日本改革最為關鍵的年代，全日本至少有超過百萬年輕人，透過中村的譯本，聽到英國講堂上一位維多利亞時期的紳士，娓娓道來的勵志名人故事。
後來的故事，相信大家都知道，日本在一八九五年打敗滿清的北海艦隊，台灣割讓給日本……
透過名人傳記學習，竟然可以擁有如此神奇的力量，這是怎麼辦到的？
美國的瑞安教授曾在研究品格教育教學時，提出一套6E教學法（見註），其中之一就是典範學習（example）。不管是歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，都可以拿來當成學習的榜樣，而閱讀傳記就是學習品格一個重要的方法。
像邱吉爾，他曾是英國首相，帶領英國人與希特勒抗衡；也靠著一枝筆，寫出榮獲諾貝爾文學獎的作品。他還會畫畫，且畫得還不錯；他也是一名好軍官，更擅長演講，他的演講總能鼓舞聽眾。
感覺起來，這樣的人應該一生順遂，但其實他當戰地記者時曾被俘虜，也被保守黨開除過黨籍，參加議員選舉還落選。對於失敗，他說的是：
「永不放棄！永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄；第二個原則是，當你想放棄時，回頭看第一個原則：永不放棄！」
讀邱吉爾傳，如果能學到他這項品格，遇到失敗永不放棄，是不是很棒？
如何挑選好傳記？
值得學習的人不少，挑選適合的傳記，是獲得孩子們喜愛的方法之一。
如果孩子愛漫畫，送他一本手塚治虫準沒錯。
喜歡甲蟲的男孩，當然要給他法布爾或是達爾文。
把對的傳記送到適合的孩子手上，孩子會更樂於學習書裡人物的品格，將他們當成楷模，朝成功的方向前進。
書市裡針對孩子出版的名人傳記不少，有的出版社一印就是古今偉人百選，孩子必讀名人故事百冊。這麼浩大的隊伍擺在架子上好看，但是，把他們買回家看看，會有幾個孩子肯主動拿來閱讀？
買傳記的第一要點就是：不要一次全買，別貪心，否則大部頭的傳記一擺上書架，造成無形的壓力，反而得不償失。
相同名人的傳記，也有優劣的不同，挑選時要注意。有的傳記按年編史，從主角出生當天寫到兩腿一伸，說是詳細報導，其實全是流水帳。除非孩子要參加背誦比賽，如果不是，最好避開。
好的傳記，能把主角的人生重新再現，觀看主角人物的角度，也不會一味偏頗吹捧或醜化；而能用客觀的視野，為小讀者重現當年的世界，把主角生活其間的故事，搬到讀者眼前，讓讀者與主角同悲同喜，深入角色的內心世界，感受主角下定決心時考慮的依據。
讀這樣的傳記，就像在看一部歷史電影，有身歷其境的感受。
挑傳記的時候，多看幾本，好菜只要嚐第一口就知道了，好傳記也是。先讀幾頁，看看順不順口；遇到兩本講相同人物的傳記時，也可以直接翻到影響主角一生最重要的大事去比較，版本優劣，一試便知。
這是個多元的社會，我們不再用學業來衡量一個人的成就，「行行出狀元」的口號人人朗朗上口。然而想要在每一個行業裡成功，除了天分，還有不斷的努力，這些，孩子們看到了嗎？
孩子都喜歡偶像歌手，追星學唱歌學跳舞，若希望他們別光看明星光環美好的表象 ，可找一本介紹歌手幕後努力的書，一起共讀。
王建民、郭泓志是台灣之光，但是他們在小聯盟奮鬥的辛酸，孩子知道嗎？
報紙雜誌上時常會介紹許多名人故事，礙於篇幅，字數不多，如果遇到很棒的故事，很適合介紹給孩子讀。
我就曾經遇過一位故事媽媽，她以講名人故事聞名。她說因為名人的故事好找，而且雜誌經常也會報導，可惜的是，適合成人閱讀的報刊雜誌，小朋友通常不會特別留意。
「我就找來講呀，沒想到大受歡迎。」她很得意的說著，揚揚手上的雜誌，說她下一週要講郭泓志，已經準備了幾顆紅線球要給低年級小朋友摸一摸。
我已經可以想像，她再一次站在台上，享受幾十個小朋友圍在身邊的滿足景象了。
故勵孩子閱讀傳記的好方法
絕少有小朋友會主動讀傳記（至少我沒碰上幾個），但是孩子都喜歡聽故事。當你想推薦孩子讀傳記的時候，別忘了父母家長的權利。記得先睹為快，找到心儀的對象，用一種很快樂的心情，分享幾則軼事，包你成功推銷出去。真的，我每回講到伽利略覺得上課無聊，只好盯著天花板發呆，卻因此發明了脈搏計時的故事時，總能賺得孩子們快樂的笑聲。
講到鹿野忠雄漂洋過海，從日本來到台灣找長臂金龜的事，再皮的男生也會睜大眼睛，急著想知道再來呢、再來呢？
沒錯，傳記不同於其他的故事，講的是一個人的一生。人生必然要面對挑戰與困境，有的乍讀起來乏味，必須細細品味才能有所體會。
只要師長多花點時間，孩子們就能認識一位生命的好導師。可見，花時間想方法來引導孩子，絕對是必要的投資。
年紀小的孩子，可以選人物一生裡較有趣的故事，說給他們聽。
年紀大一點的孩子，或許要幫助他先了解書裡的背景資料，讀起來才比較不吃力，容易理解。
國、高中的孩子，功課多時間少，讀不了太多大部頭的傳記。先找一本合集來讀吧！每篇三、五千字的故事，一天讀一位，花不了太多時間，卻又能快速與傳奇人物相會（至少基測作文舉例時特別好用）。
由於每篇人物故事只有三、五千字，寫的多是較重要的大事，真遇到想要研究透澈的對象，再把他的傳記找來好好拜讀，既深入又節省時間。
閱讀傳記，是學習品格的好方法，挑對好的傳記，是跨出品格學習的第一步。慎選好書，想辦法把它推銷到孩子手上，相信這些人物，都能成為孩子終生的精神導師。
學得優良的品格，成為正直的好人，讀傳記，此其時也。
註：美國波士頓大學瑞安教授（Dr. Kevin Ryan）提出品格教育6E教學模式：典範學習（Example）、詮釋釐清（explanation）、勸勉規諫（exhortation）、環境形塑（environment）、體驗學習（experience）、自我期許（expectation）。依循6E教學模式交替運用，便能掌握品格教育的精髓。
【慶讚中元】
Today is 15th on lunar calendar of July. In Taiwan we call it as “Zhongyuan Pudu”. Most people will offer fish, chicken and pork(三牲), fruit, rice, noodle candies, cookie, drink…all kind of you want to eat food, burn praying cash to honor ancestor and ghost outside.
In this time, my daughter helps grandpa and grandma to prepare all things of worship. Every time my daughters help me or family make me have a great time, because they are more and more thoughtful. So I take a photo to commemorate her good behavior.
In addition, I found a good way to solve the problems with lighting incense. The good idea is to use straw. So incense can put into straw to prevent food or washbasin from burning.
Finally wish all of us can save and health, make lots of money just like the picture of burning praying cash.
今仔日是農曆7月15. 佇咱台灣咱叫伊”中元普渡”. 大部分的人會準備魚肉,雞肉,豬肉(三牲), 水果, 米, 麵, 糖仔餅, 涼仔…所有你想欲食的物件提來拜拜, 順紲攢金料來祭拜祖先,以及外面大埕好人客.
這擺我的查某囝有共阿公阿嬤鬥款拜拜。每一擺我的查某囝若是共我抑是厝內面人鬥相共的時, 我攏感覺非常歡喜, 因為in愈來愈捌代誌矣.所以我刁工翕相來記錄in的好表現.
另外, 我發現一个解決插香問題的好方式. 這个好方法就是利用吸管. 將香插入去吸管內面,就會當避免香去燒著物件抑是臉桶仔.
最後祝福所有的大德, 逐家攏會當闔家平安健康大趁錢,就親像金桶裡面的金料這爾旺!
2018年9月12日 星期三
【珍惜~ 有人會當牽咱的機會】
佇我的成長過程當中, 面對大部份的代誌, 攏無人會當共我牽教較濟, 凡事攏會愛靠家己對頭仔沓沓仔摸,沓沓仔學!
所以我足希望家己會當有一位師父, 會當將伊的工夫,將伊的經驗傳予我, 予我會當學著較正確,較完整的撇步,予家己會當愈來愈進步~
今仔日透早看著 婚攝鯊魚的分享, 完全就是我內心的想法! 所以特別將這篇文章copy落來, 佮我的學生囡仔以及朋友分享!
提醒家己, 毋管是學翕相, 抑是學任何代誌，咱攏愛遮爾認真!
愛珍惜咱身驅邊有人會當共咱牽教的機會，咱家己嘛愛主動去爭取、去把握每一擺會當學習的機會! 因為機會是留予想欲進步, 想欲成功的人~
咱互相提醒, 互相勉勵~ 加油!
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