●佮逐家分享一寡我所看著的好資料 ~ ●文圖影音等相關資料，純教學分享， 若有侵權煩請留言告知，必立即移除，感謝您的包容與無私分享~
2020年12月27日 星期日
2020年12月21日 星期一
冬節圓（《田椪花－臺灣囡仔愛唱歌》專輯）
〈冬節圓〉
詞：白聆 曲：紀淑玲
冬節圓 挲圓圓 圓圓趁大錢
冬節圓 食甜甜
甜甜有福氣
冬節圓圓閣甜甜
平安富貴感謝天
啟助仔嘛藉著這首歌, 祝福逐家 冬節平安富貴閣如意~
https://www.youtube.com/watch?v=y1rR6ffVWWg
2020年12月11日 星期五
2020年12月10日 星期四
2020年12月4日 星期五
2020年12月2日 星期三
2020年11月29日 星期日
為家人 奉上你的手作料理心意吧~
第4單元中, 我們有介紹了一些傳統或外來的美食文化,但老師認為再怎麼樣的美食都沒有你親自下廚料理請家人的食物來得美味~所以本次的加分題是:
請你自己下廚（煎蛋、煮泡麵、炒飯、...), 不會下廚的自己泡一杯飲料(麥片、鮮奶茶...),或切一盤水果或打一杯果汁..., 總而言之, 老師就是希望你能親手為你的家人奉上你的心意,請他們品嚐一下你為他們做的食物, 讓你有機會表達你對他們的感謝之意,並且讓你的家人有機會能看見你貼心懂事的一面哦~
期待你們下週的課堂分享哦~ 109.11.20(五)發佈
延續前面 談 青少年與家人的衝突, 後續延伸到如何去把這些衝突再化解並 結合美食文化部分
§配合 康軒六上 4-2-3 台灣的飲食文化: 延續前面 談 青少年與家人的衝突, 後續延伸到如何去把這些衝突再化解並 結合美食文化部分~
2020年11月24日 星期二
2020年11月22日 星期日
2020年11月21日 星期六
康澤及宇能美語 放學集合地點改到孔子銅像旁
因應籃球場圍離施工,所以從下周一(11/23)開始，康澤及宇能美語，原本在籃球場集合放學地點改到孔子銅像旁集合,如圖片說明;,其他時段或其他地點集合的安親班都沒更動，敬請各班老師協助將此訊息轉知給班上家長,並在下週一向班上學生再次說明提醒，生教組感謝您的協助~
2020年11月18日 星期三
常和我頂嘴或起口角衝突的人, 幫我做了什麼事?
現在請你想想, 這位你常和她(他)頂嘴或起口角衝突的人,他們都只有令你厭煩的地方嗎? 換個角度,請你去想想, 在你開始有記憶以來, 她(他)平時會幫你做什麼事情,請你逐一條列在下方留言處, 每寫一點可以加一分哦~
希望你可以透過這個回想的過程去思考與感受,這位家人他到底從那些地方在關心或疼愛或協助你哦~
●若不方便使用電腦或網路上網回答者，你也可以拿任一的空白紙，把上述答案寫下交給老師。
●若不方便讓他人知道你的名字，你也可以用代號或英文來回應，再私下來告知老師哦~
§配合 康軒六上 4-1 家庭型態: 談到單親與隔代教養的部分 ,讓孩子體會家人的辛勞, 並讓孩子有機會去梳理他們與家人間的口角衝突問題~
2020年11月7日 星期六
什麼是性霸凌
資料來源:
https://sao.ydu.edu.tw/uploads/asset/data/57d6552f2dfe3a789c000107/%E4%BB%80%E9%BA%BC%E6%98%AF%E6%80%A7%E9%9C%B8%E5%87%8C.pdf
一、什麼是性霸凌
「霸凌」(bully)是指學生間欺凌與壓迫的校園暴力。其中「性霸凌」指以身體、性別、性取向或性徵為題材，而加以譏笑、嘲諷、評論或侵犯。例如：開性器官的玩笑、傳遞具有性意味的紙條或謠言、男生間的「刷卡」、「捉鳥」、「脫褲子」、「阿魯巴」等涉及性器官的活動。
二、性霸凌的定義
以身體外表、性別氣質、性取向、性特徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯，如：性騷擾或性侵害。包括有關性或身體部位的嘲諷玩笑、評論或譏笑，例如：講黃色笑話、男同學經常拿女同學的身材開玩笑、傳閱與性有關令人厭惡的紙條、以性的方式摩擦或抓重要部位、或是對性別取向的譏笑，例如：取笑同學娘娘腔或男人婆。
三、認識性霸凌
Q：什麼是性霸凌? 同學間的阿魯巴遊戲算是性霸凌嗎？
A：校園暴力中的「霸凌」，是指校園中學生濫用自己的優勢、力量等權利差距，去欺負、侮辱比自己弱勢的學生。在各種「霸凌」行為中，以身體、性別、性取向或性徵為題材，而加以譏笑、嘲諷、評論或侵犯者，稱為「性霸凌」。同學間的阿魯巴遊戲也算是性霸凌，可能構成校園性侵害或性騷擾。若只是基於好玩，由於其遊戲內容涉及性器官，可認為有性意味，因此足以構成校園性騷擾。如果不只是好玩，還有滿足性慾的猥褻故意，即構成校園性侵害。
Q：對同學施以性霸凌，最重的處分為何？
A：經性平會調查性霸凌事實屬實後，由學生獎懲委員會決定懲處。若性霸凌之情節重大，可為輔導轉學或退學處分。
Q：「性霸凌者」可能觸犯哪些法律？其具體判別標準？「被性霸凌者」需露臉作證嗎？
A：「性霸凌者」所為性霸凌行為的樣態很多，在行政上可能構成性別平等教育法定義的性侵害、性騷擾，在刑事上可能構成妨害性自主罪、妨害自由罪、傷害罪、恐嚇罪；在民事上構成侵權行為。「被性霸凌者」需在調查人員、檢察官、法官面前陳述被害過程。行政調查過程不公開，考量權力差距因素，「被性霸凌者」不需與「性霸凌者」對質。法院審理性侵害、性騷擾事件得不公開，有無作證需要由法院決定，作證時得以視訊、帷幕等隔離措施使被性霸凌者 不必與性霸凌者照面。
Q：叫他人「娘砲」、「小玻璃」、「大波霸」、「牙籤」算不算性騷擾？
A：「娘砲」、「小玻璃」、「大波霸」、「牙籤」的用語，貶抑他人的特質，影射他人的性取向，嘲弄他人的性徵、性器官，具有性別歧視或性意味，且會使他人產生負面感受，構成性騷擾。
四、如何保護自己與他人避免性霸凌
Q：若你被同學邀請參與阿魯巴的遊戲，但心中並不願意可以怎麼做？
A：你可以試著讓邀請你參與的同學站在對方的立場，同理被阿魯巴者的感受。基於「己所不欲，勿施於人」的道理，你可以消極地婉拒參與，也可以積極地勸阻他人不要對別人進行阿魯巴。你是自己行為的決定者，不需要做自己不願意的行為。
Q：當同學想要對你進行阿魯巴，但你並不願意，可以如何表達拒絕？
A：你應該明確地表達拒絕，為自己站出立場，請他人尊重你的身體，禁止他人對你進行阿魯巴。若同學不理會你的拒絕，硬要對你進行阿魯巴，可以想辦法逃離現場並求助。如果選擇隱忍，害怕表達拒絕，沒有離開或求助，同樣情況可能會接二連三地發生，委屈無法永遠求全。
Q：面對性霸凌時，如何處理才不會讓自己受到更大的傷害？
A：當你面對性霸凌時，要相信自己覺得不對勁、不舒服的負面感覺，要求行為人尊重你，停止令你不舒服的言行並道歉，記得留下證據（例如：錄下對方的言語、拍照、當場抓住其手、請在場的人作證）。
如果你不敢要求行為人停止、道歉，應立刻離開現場並求助。如果你沒有相信自己的直覺，立即採取保護自己的行動，很可能被行為人認定好欺負、可以欺負得更嚴重，而受到更大的傷害。
2020年10月31日 星期六
2020年10月22日 星期四
【教冊的成就感】
今仔日(109.10.21 拜三)下課的時，囡仔問我敢結婚啊？
我講:你感覺咧？
囡仔講:我感覺老師你一定結婚矣！
害我小可仔失望，因為我原底佇心肝頭想講，in敢會認為我猶足少年，所以猶袂結婚，想袂夠一个囡仔竟然連想都無想，隨應講:我臆老師已經結婚矣~
我只好共我的失望的心情掩蓋起來，假做足鎮靜，當做完全無代誌發生過仝款，問伊為啥物按呢想?順紲佇心內想講，敢會我真正看起來足老矣，所以伊才會按呢想！
伊應講:
因為我感覺老師你是一个足好的人，攏足用心咧教阮，嘛足關心阮，定定鼓勵呵咾阮，抑是會講笑詼予阮聽，所以一定足濟查某囡仔足佮意你，所以老師一定足早就予人註文去矣，才會臆你已經結婚矣！
聽學生囡仔按呢講，心內感覺真正足歡喜e5 ~
2020年10月18日 星期日
2020年10月7日 星期三
2020 預防愛滋反毒網路有獎徵答
鼓勵大家充實學習預防愛滋及反毒品的概念! 舉辦「2020預防愛滋反毒網路有獎徵答」
活動時間：9/1-10/31
活動對象：全國國小五年級以上~30歲以下的在學學生皆可參加
闖關作答這邊請：https://forms.gle/PtdABEstcRuEz6Mz7
預防愛滋&反毒學習看這邊：https://goo.gl/MyUUP6
答對十題，闖關成功！即可參加抽獎
最高有機會得到萬元獎學金喔
符合資格的人快點參加~~~
也歡迎大家用力踴躍轉分享
2020年9月28日 星期一
多謝囡仔予我的肯定 錄取 109年全國語文競賽 教師組閩南語朗讀文章
10多謝囡仔予我的肯定
廖啟助
佇面冊頂懸當咧看朋友分享的相片，雄雄一个訊息跳出來，頂面寫講：「師父，我今仔日已經掛階矣，感謝師父過去的栽培！」
原來是我十一冬前所𤆬的資優班的徒弟仔，因為某種緣故，伊干焦讀一冬的國小資優班就離開矣。後來佇in國中的同窗會，我才知影伊去讀中正預校。透過面冊才了解，伊預校畢業了閣考著官校。
平常時仔逐家攏無閒，連繫嘛足有限，所以收著這个訊息對我來講非常的感動。我共伊祝賀，順紲對伊講不敢當。我予你的指導足有限的，是你無棄嫌我，共我遮爾看重。佇你讀軍校畢業掛階的第一時間，就傳訊息來佮我分享這个好消息，真正足感心的，伊隨共我講：「一日為師，終身為父！」
因為這个徒弟仔的分享，閣予我想起另外一个囡仔。自伊國小畢業一直到今，逐冬的教師節攏會特別傳訊息共我說多謝，祝福我教師節快樂。
頭起先的兩三冬，我想講可能是國小拄仔畢業，所以較會數念我。想袂到紲落伊讀高中、讀大學，仝款逐冬傳訊息來祝賀我。講正經的，我真感動。所以佇前幾冬，我特別共我的感受回傳予伊。
我講：「多謝你逐冬的教師節攏傳訊息祝福我，雖然內容攏無足長，毋過遮爾濟冬來，無一冬閬過，真正予師父足感動的！有時我咧想，我敢真正有佇你的身上，特別做啥物代誌抑是付出啥貨，是按怎你會一直共我這个師父囥佇你的心肝頭？雖罔你攏對我講足感謝老師過去對你的疼痛佮關心，才有今仔日的你！毋過我顛倒想欲共你講，其實是你咧鼓舞我這个做先生的人。因為有你長年來的肯定，我才會勉勵家己無論如何，一定愛做囡仔性命當中的貴人。」
我捌的代誌真少，我會當教予囡仔的閣較有限，毋過我知影，咱咧做，囡仔佮家長攏有感受著。咱愛用心牽教每一个囡仔，因為咱一句關心、鼓勵的話，真有可能就是這个囡仔佇伊這世人上重要的支持。只要用心，相信咱的教育會愈來愈光明，多謝囡仔予我的肯定。
【多謝囡仔予我的肯定】 ~ 運氣足好 錄取 109年全國語文競賽-閩南語朗讀文章(教師組)
多謝我的好徒弟仔~ 鍾凱名、 雷鎧擇 （Kai-Ze Lei）對我的肯定, 我才有機會將這篇故事完成, 受著評審委員的鼓勵，佮逐家做伙分享我共學生囡仔的感情~
更加感謝濟濟的家長好朋友, 佇囡仔畢業了,仝款共我關心鼓勵, 無共我放袂記,過年過節總是會想得我,甚至閣繼續來相揣坐,有好康的就會想著我,真正予我足感動的~再次感謝恁,予我我遮濟肯定,會當教著恁的囡仔, 會當佮恁做朋友, 會當做老師的我, 真正是有夠幸福的~
嘛利用今仔日109.09.28(一)的時間,再次感謝過去所有用心指導過我的老師(李銘傳老師,黃良成老師, 謝嘉勝老師,莊茂松老師,吳福見老師,陳慶山校長,李芃娟老師,吳昆壽老師,余國華老師,王亦榮老師,蔡典謨老師,許素燕老師,洪春生老師,陳玉蟬老師,陳麗旭老師,陳永富老師,楊宜倫老師,蔡宗禮老師, 林玉麗老師...), 因為有恁的用心指導佮牽教, 我才有機會來考著老師, 才有法度學會曉按怎去做一位好的老師~
資優孩子的心理輔導
在日常生活中, 其實我們的孩子有許多資優生的特質, 但我們可能不加以留意,甚至把這些特質視為調皮搗蛋或是孩子在找我們做家長或老師們的麻煩,而使這些優秀的孩子其優異的潛能被埋沒, 因此我特別去找了一些關於資優生的心理輔導資料與大家分享,供做參考.
底下的文章,將就資優生的過度激動特質、完美主義、沮喪不快樂以及低成就的現象及輔導策略分別介紹之。希望對各位教育伙伴與家長們有所助益~
2020年9月25日 星期五
瘦肉精~維基百科
「瘦肉精」或「瘦體素」，是對數種主要用來增進家畜增長瘦肉的乙型交感神經受體致效劑（Beta-adrenergic agonist[1]）動物用藥俗稱，簡稱「受體素」，台灣早期有「健健美」的俗稱。[2] [3] 最常見的瘦肉精是萊克多巴胺。
資料來源：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%98%A6%E8%82%89%E7%B2%BE
種類[編輯]
- 萊克多巴胺（Ractopamine，商品名：培林）：使用培林可以增加5％到10% 的肉，並減少10％的飼料需求[4]。
- 科爾特羅（Colterol）
- 齊帕特羅（Zipaterol）
- 塞曼特羅（cimaterol）
- 沙丁胺醇（Salbutamol）人類氣喘用藥。利用刺激腎上腺乙型受體或胰島素信息傳遞，達成食用牲畜脂肪分解、增加肌肉合成增長的作用
- 妥布特羅（tulobuterol）
- 特布他林（Terbutaline）
- 克倫特羅（Clenbuterol）：克倫特羅也與咖啡因、阿司匹林（aspirin）併用，用於肥胖病人減肥的處方。
台灣大學獸醫系名譽教授賴秀穗 [5]說明，瘦肉精的成分超過40種。[6]
用途與副作用[編輯]
「瘦肉精」多屬於乙型-交感神經受體致效劑[7]中的β2腎上腺素受體激動藥，能加強脂肪的分解，促進蛋白質的合成。化學性質十分穩定，主要經尿和膽汁以原型排出。但目前已知萊克多巴胺在排出時，將產生三種代謝物。
將瘦肉精添加於豬隻等動物飼料中長期食用，可以促進蛋白質合成，增加動物的瘦肉量、少長脂肪、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本，利潤比較高。
2020年9月21日 星期一
2020年8月19日 星期三
地震來時, 你該怎麼辦 ?
109.08.19 (三) 今早去參加109年國家防災日地震避難研習，結果在今早同時在台南就一連發生了5起地震！有鑑於地震來時大部分的人都有錯誤的迷思，擔心大家會因錯誤迷思而受傷，所以特別利用這個機會，分享今早研習 打火哥~ 蔡宗翰 股長 及 黃龍泉校長 的上課內容，希望大家能因為這些分享而永保安康，並廣為分享給身旁的人~
再次感謝 打火哥~ 蔡宗翰 股長 及 黃龍泉校長的用心指導及無私的分享!
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